Welkom bij
Fluxusacademie
Bij Fluxusacademie vind je vormingen, webinars en opleidingstrajecten voor leerkrachten, onderwijsteams en ouders. Hoe we te werk gaan?
We bouwen verder op al aanwezige kennis en mogelijkheden en reiken van daaruit de nodige tools aan om verder te ontwikkelen en de blik te verruimen. Heel concreet, in verbinding met de praktijk.
Aankomende opleidingen
Intervisie Visie op leren – Focus: activerend, betekenisvol en sociaal leren
Intervisie Visie op leren – Focus: zelfreflecterend, onderzoekend, leerkracht-leerlinggestuurd
Stressregulatie in de klas: een theoretische blik en praktische tools
€75
Webinar: AI-geletterdheid wordt verplicht: wat betekent de EU AI Act voor scholen?
€25
Basisopleiding Bookwidgets: digitaal activeren, evalueren en feedback geven
€75
Wat mensen over ons zeggen
Wat een interessante, inspirerende en vooral bruikbare bijscholing! De didactische principes die de lesgever toelichtte, paste ze ook zelf toe tijdens de vorming, zodat we bepaalde werkvormen echt zelf mochten ervaren. Dat maakte de inhoud nog sterker. Er was veel ruimte voor uitwisseling tussen de deelnemers, waardoor we ook inzichten van collega’s van andere scholen kregen. We gingen naar huis met heel wat concrete tips en ideeën die we meteen in onze eigen lessen kunnen toepassen.
Véronique Segers, leerkracht PAV
Ik heb heel veel bijgeleerd. Vooral de praktische toepassingen vond ik zeer interessant.
Elke Govaerts
Ik vond het een inspirerende sessie: we kregen een goed onderbouwde uitleg, concrete voorbeelden, we hebben zelf ook dingen mogen uitproberen.
Francesca Scolozzi
Dat het gegeven werd door een persoon die – voor de klas gestaan heeft – kritisch durft nadenken over zaken, zichzelf in vraag durft stellen MAAR dan ook op zoek gaat op welke manier het wel kan werken. Echt top!
Nadia Verheyen
Enorm waardevol om te kunnen uitwisselen met collega’s uit andere scholen, richtingen en vakken. Ook de klasverbindende werkvormen (zoom, bingo) waren een meerwaarde. Beide werkvormen heb ik getest op school en de leerlingen waren enthousiast!
Valerie Crommen
Je krijgt een heel andere kijk op moeilijk gedrag. Hierdoor ga je anders reageren op dit gedrag. Dit vraagt oefening, maar het resultaat is ongelofelijk positief!
Dave Verbeeck
Dit was een goede stap om met wat meer zelfvertrouwen voor de klas te staan. En je bewust te worden van verschillende technieken om ervoor te zorgen dat je dit ook uitstraalt.
Nele Verheyen
De uitwisseling van ervaringen tussen leerkrachten vond ik bijzonder waardevol. Het is telkens verrijkend om te horen hoe anderen bepaalde situaties aanpakken en welke keuzes zij daarin maken.
Bo Willems
Ik vond het goed om te kunnen ervaren dat actieve werkvormen snel en zonder veel werk kunnen worden ingepast in een les.
Valeri Van Tendeloo
Wij als leerkrachten kregen de kans om verschillende werkvormen toe te passen. We namen niet alleen theoretische kennis mee, maar deden ook waardevolle praktische ervaring op. Net deze combinatie zorgde voor de echte meerwaarde van deze opleiding.
Gadija Lasgaa
Met de aangereikte tools en tips en de verschillende coöperatieve werkvormen is het veel eenvoudiger om de leerlingen van elkaar te laten leren. Door leerlingen een rol te geven bij opdrachten is elke leerling individueel betrokken bij het project.
Erik Van Sande
Voor mij was het een zinvolle opfrissing van de theoretische processen die plaatsvinden bij het ervaren van stress. Dit maakt dat ik bepaald gedrag van leerlingen kan koppelen aan de theorie en hierdoor mezelf minder uit ‘mijn raam’ laat trekken.
Katrien Hufkens
De docent was authentiek. Ze had zowel praktische ervaring als theoretische onderbouwing. Ze deelde veel materialen.
Rera Thoelen
Het was heel interessant om het gebruik van de Idoneo-testen te linken aan interviewtechnieken om een sollicitatiegesprek te voeren. We konden met concrete cases ervaren hoe je de resultaten uit het verslag kan terugkoppelen en correct kaderen. Door hier zelf mee aan de slag te gaan, realiseerden we ons dat de cijfers beter weggelaten worden zowel voor directie als voor de kandidaten. Elke competentie krijgt een duidelijke omschrijving voor de kandidaat die de test heeft afgelegd. We verkenden ook andere scenario’s waarbij de Idoneo-testen als input gebruikt kunnen worden. Het theoretische luik rond verschillende interviewtechnieken om meer in de diepte te gaan die werd gegeven door Liz was ook een waardevolle aanvulling.
Deelnemer Interviewtechnieken met gebruik van Idoneo-testen
Tof om te ontdekken dat je met een aantal kleine aanpassingen al een groot verschil kan maken.
Jolien Van Dyck
Er werden veel vergelijkingen gemaakt met de klaspraktijk, om zo te benadrukken dat het echt niets nieuws is, maar dat we ons meer bewust moeten worden van wat we al doen.
Britt Van Dijck
De uitgebreide uitleg rond de 3 krachtige bouwstenen met veel concrete voorbeelden uit de praktijk was enorm boeiend. Vooral het belang van nood aan rust en ‘landen’, zintuiglijke beleving,… andere vormen van klasorganisatie om de executieve functies te stimuleren, gaven stof tot nadenken. Niet enkel voor onze kleuters, maar ook door te trekken in onze lagere school.
Natalie Deppe
Zeer goede inhoud. Aangename intervisie achteraf.
Kristin Peeters
Het museumbezoek was super boeiend, de gids die vertelde maakte het af.
Sofie Janssens
Leen combineert steeds interessante info aan concrete voorbeelden om meteen in de klas mee aan de slag te gaan.
Gitte Cré
Wat een inspirerende drama-workshop
Annemie Dedene
Het was zeer concreet, direct bruikbaar. Geen overrompeling van info, maar simpele stapjes.
Katrien Keersmaekers
De intervisie met andere collega’s was echt een pluspunt. Ik heb zeker een aantal interessante dingen gezien die ik kan overnemen in mijn eigen lespraktijk. Het concreet kijken naar voorbeelden van notities van verschillende collega’s vond ik ook wel een meerwaarde.
Vincent De Backer
Boeiend om verschillende manieren van noteren te leren kennen en ervaringen met collega’s uit te wisselen.
Katleen Laeremans
Zeer fijne vorming, veel nuttige dingen geleerd en veel handig materiaal meegekregen!
Annelien Goetschalckx
Heel tof om uit te kunnen wisselen met collega’s van andere scholen die dezelfde vakken geven en in dezelfde graad lesgeven. Er mag van mij zeker een vervolg op komen.
Marjan Verhaegen
Leren en presteren is niet hetzelfde. Dat vond ik een waardevol inzicht. Het is belangrijk om te denken aan de kapstok die de leerlingen hebben in plaats van aan je eigen voorkennis, en om leerlingen meer bewust te maken van het principe van de leerkuil. Op deze manier begrijpen ze beter waarom ze tegen dingen aan botsen.
Tiany Sleurs
Ik vond het fijn dat er eerst wat ‘theorie’ werd gegeven (wat is leren, hoe leert ons brein) en dat er dan werd ingezet op specifieke voorbeelden. Op deze manier heb je handvaten om mee te nemen naar de klaspraktijk. Dat vond ik zeer waardevol.
Pauline Olivier
De afwisseling van verschillende werkvormen en het combineren van theorie en praktijk werkten voor mij heel goed. Door alles ook direct toe te kunnen passen op jezelf, werd het onmiddellijk persoonlijk en nuttig.
Britt Willems
Dit was zeker de meest waardevolle navorming die ik voor mezelf heb kunnen volgen! De werkbundel was heel interessant om inzicht te krijgen in mezelf en het warme contact met de andere deelnemers gaf een gevoel van verbondenheid en begrip.
Gitte Cré
Ik heb enkele goede tips gekregen op gebied van klasmanagement. Interessant gebracht.
Patrick Peeters
Er lag veel nadruk op verbinding en het menselijke. Dit is iets dat zeker meer aanwezig moet zijn in het onderwijs en Jan heeft dit mooi besproken.
Amber Goossens
Deze sessie was enorm waardevol door de interactie en uitwisseling met de collega mentoren en de bovenschoolse mentoren ; door de fijne communicatie, veiligheid en openheid die ontstaat tijdens deze sessies en door de betrokkenheid van de bovenschoolse mentoren.
Christel De Bakker
We werkten in een kleine groep en kregen direct feedback. De uitleg was heel duidelijk en we konden alles ineens inoefenen.
Isabel Kempenaars
Het was een zeer interactieve vorming met onmiddellijke hulp en feedback.
Katia Claessens
Het is een redelijk complexe materie die Tinne op een luchtige manier kan brengen, waardoor je durft loskomen. De groep was ook erg veilig, mede door de aanpak van Tinne. Het is complex omdat je hele lichaam en mentale factoren een rol spelen bij je stemgebruik én omdat ieder individu andere noden heeft. Daarom was de tweede sessie erg belangrijk, om verder te ontdekken welke tips voor mij precies het nuttigst waren. Ik heb veel geleerd en voel al verschil in het dagelijkse leven en in mijn lespraktijk.
Marian Minnen
Tijdens de eerste sessie krijg je een aantal persoonlijke tips mee, die je direct kan uitproberen in je klaspraktijk. Het was zeker ook positief dat er een terugkommoment was na een aantal weken. Dan heb je al verschillende dingen kunnen uitproberen en kan je dieper ingaan op wat er nu eigenlijk nog moeilijk gaat. De tips waar je veel aan gehad hebt, kan je op dat moment ook delen. We hadden een fijne groep met niet teveel mensen waardoor het ook een veilige omgeving was.
Jill Heylen
Tinne was heel inspirerend en aangenaam om naar de luisteren.
Roos Tuymans
Er werd tijd gemaakt om ervaringen te delen en dat geeft een geruststellend gevoel.
dave verbeeck
De workshop boomwhackers was voor mij en mijn collega’s helemaal nieuw en heeft ons veel inspiratie gegeven om mee aan de slag te gaan.
Ingrid Van Rompaye
Fijne opleiding, interactief, onmiddellijk inzetbaar.
Sofie Meir
Ik vond het een heel leerrijke bijscholing waarbij we al doende konden leren. Jan legde het heel goed uit. Ik vind het wel spannend om het zelf in de klas te doen, maar ga het uitproberen.
Mathilde Van der Veken
Alles hangt samen met je stem. Je hele lichaam, in rust of in spanning, hangt samen met de manier waarop je spreekt. Dat was echt wel een eye-opener voor mij. Tinne geeft enorm veel tips en werkt ook echt met problemen die je als individu tegenkomt. Ze durft je ook wijzen op zaken waarvan je je niet bewust bent en op die manier kan ze, met een aantal kleine aanpassingen aan je houding, je stem al heel anders doen klinken. Na de eerste sessie krijg je een aantal werkpunten mee naar huis. De tweede sessie wordt gebruikt om te kijken wat er al lukt en wat nog moeilijk loopt bij iedereen. Wat mij betreft, zou er gerust nog een derde sessie aan gekoppeld mogen worden.
Bieke De Loore
Tinne kon per persoon echt heel specifiek problemen vaststellen en persoonlijke oplossingen aanbieden. Ze nam ook echt de tijd om je te helpen oefenen.
Sofie Van der Steen
Een sterke eerste kennismaking met canva. Deze nascholing nodigt uit om er zelf mee aan de slag te gaan. Alle inhoud werd later gedeeld in een presentatie zodat niets verloren gaat en alles terug kan opgezocht worden.
Hilde Vaes
Mooi om te zien dat iedereen anders is in de verbinding met leerlingen/collega’s en dat dat oké is. Iedereen heeft zijn grenzen en het is belangrijk om die in je achterhoofd te houden. De kennis van de andere collega’s te horen was ook zeer boeiend. Graag meer van dat!
Griet Opdebeeck
Zeer interessante bijscholing om je kijk op HB te verruimen (en bij te stellen) en je werking in vraag te stellen. Elke is heel gedreven en gepassioneerd en expert in wat ze verkondigt. Er worden heel duidelijke voorbeelden aangehaald vanuit de praktijk.
deelnemer Herkennen en signaleren van hoogbegaafdheid
Heel tof dat we alles zelf konden ervaren en dat je veel materiaal meekrijgt als inspiratie om zelf onmiddellijk mee aan de slag te gaan.
Els Potters
Groot pluspunt van deze vorming is het zelf beleven van de activiteiten. De theorie is niet te uitgebreid, maar wel duidelijk en je krijgt heel veel concreet materiaal om mee aan de slag te gaan.
Lies Van Gestel
David Goormans – leraar OKAN
Ik heb op een andere manier leren observeren, omdat dit soms toch wel bandwerk is. Ik besef nu dat het veel meer kan in dagelijks spel met de kleuters, het natuurlijk observeren.
Amber Van Dyck
We hebben nieuwe inzichten gekregen. We hebben ook geleerd dat we eigenlijk veel te veel deden. Nu kunnen we gericht gaan kijken naar de essentie van ons KVS.
Kim Claessens
Ik weet nu beter hoe ik als kinderverzorgster aan de slag kan gaan met executieve functies. Voor mij was dit vooraf heel onduidelijk en ik dacht dat het niet echt iets was voor kinderverzorgsters. De vorming heeft mij heel goed geholpen. Nu weet ik dat ik mij meer in het kind moet verplaatsen: hoe en waarom kinderen zo reageren of zo zijn.
Helsen Ann
Elke hield onze interesse vast door in te spelen op praktijkvoorbeelden en humor te gebruiken. De achtergrondinformatie, zoals hoe ons brein werkt onder stress, gaf waardevolle inzichten. Daarnaast kregen we praktische oefeningen om uit te proberen, wat het geheel meteen toepasbaar maakte.
Reyhan Topal
De docent zorgde voor een fijne sfeer waarin alles mogelijk was en de vorming was heel interactief.
Ik kwam met erg lage verwachtingen en keek er tegen op om een hele dag te moeten luisteren, maar je hebt me geen moment verveeld. Ik was de hele tijd geboeid. Erg goed gedaan!
Een verhelderende navorming over hoogbegaafdheid en didactiek, gegeven door een zeer betrokken enthousiaste lesgeefster! Een aanrader!
Voor mij was dit een goede opfrissing van structuren en systemen. Ook interessant om te zien hoe mijn buikgevoel gekoppeld werd aan wetenschappelijk bewezen handelingen.
Geert Heymans
Ik kreeg voldoende informatie over hoogbegaafdheid, hoe je deze ontdekt bij de leerling, hoe je de motivatie van een hoogbegaafde kunt wakker houden en/of terug activeren. We kregen ook uitleg over de mogelijke valkuilen en het belang van goede communicatie. Werkvormen werden aangereikt en uitgebreid besproken om de leerling tot leren te brengen: verdiepen, verbreden en/of versnellen. Heel interessant!
Liesbeth Lemmens
Het meest waardevol was de duidelijke uitleg en de tools die we aangereikt kregen om praktisch aan de slag te kunnen in onze klas!
Carmen Schepers
De grote troeven van deze opleiding zijn voor mij de intervisie met de andere collega’s en de expertise van de lesgever.
Nicky Naets
Ik heb veel bruikbare tips gekregen en ben er onmiddellijk mee aan de slag gegaan in de klas!
Kelly Schroyen
Alles werd duidelijk en gestructureerd uitgelegd en er was voldoende ruimte voor vragen en eigen inbreng.
Ans Van Kerkhoven
Elke is een zeer bekwame dame, daar bestaat geen twijfel over. Ik heb heel geconcentreerd naar haar kunnen luisteren. Je voelt dat ze spreekt uit ervaring en dat is heel aangenaam.
Greet Leysen
Ik heb extra inzichten gekregen in hoogbegaafdheid en heb nu ideeën hoe ik leerlingen kan helpen. Voor de klaspraktijk minder, maar wel naar het beleid toe. Ik ben al in gesprek gegaan met de directie op school 😉
Martje van den Bosch
Zeer interessante bijscholing. Door de eenvoudige en praktijkgerichte voorbeelden, kan je meteen aan de slag gaan.
Els Verdonck
Goed om te weten dat het niet nodig is om een IQ-onderzoek te laten afnemen om te weten of een kind hoogbegaafd is, maar dat je ook aan de hand van het model dat we hebben gekregen kan kijken of je ‘eventueel’ met een hoogbegaafd kind te maken hebt en dat je daarmee nadien verder rekening kan houden en aan de slag kan.
Kim De Cnaep
Ik vond het waardevol om verschillende werkvormen zelf uit te kunnen proberen en om toegang te hebben tot tal van relevante voorbeelden om in de klaspraktijk in te zetten.
Inez Özden
Het was interessant om fysiek te kunnen zien hoe een transformator nog steeds gemaakt wordt. De uitgebreide uitleg die werd gegeven en de toelichtingen die steeds werden meegedeeld waren heel waardevol.
Harald Tuyaerts
Een nascholing met inhoud die ik meeneem in mijn hele doen en laten. Het was deugddoend en waardevol!
Els Abrams
Veelgestelde vragen
Meer informatie hierover vind je in onze algemene voorwaarden.
Ja, iedereen is welkom bij Fluxusacademie. Ook als je buiten scholengroep Fluxus werkt, kan je een opleiding bij ons volgen. Alle onderwijsprofessionals en alle ouders kunnen zich inschrijven.
Er wordt telkens 5 dagen voor de start van de opleiding een mail verzonden met de praktische informatie van de opleiding. Kijk ook zeker steeds je spam na.