Welkom bij
Fluxusacademie
Bij Fluxusacademie vind je vormingen, webinars en opleidingstrajecten voor leerkrachten, onderwijsteams en ouders. Hoe we te werk gaan?
We bouwen verder op al aanwezige kennis en mogelijkheden en reiken van daaruit de nodige tools aan om verder te ontwikkelen en de blik te verruimen. Heel concreet, in verbinding met de praktijk.
Aankomende opleidingen
Leerlingen in actie: quick wins met coöperatieve werkvormen
€ 150
Taal van moeilijk gedrag: terugkommoment SO – menselijkheid voorop (namiddagsessie)
€ 75
Taal van moeilijk gedrag: terugkommoment SO – uitbreiding kennisbibliotheek (voormiddagsessie)
€75
Aanvangsbegeleiding – Sociaal en activerend leren in actie
Wat mensen over ons zeggen
Het was heel interessant om het gebruik van de Idoneo-testen te linken aan interviewtechnieken om een sollicitatiegesprek te voeren. We konden met concrete cases ervaren hoe je de resultaten uit het verslag kan terugkoppelen en correct kaderen. Door hier zelf mee aan de slag te gaan, realiseerden we ons dat de cijfers beter weggelaten worden zowel voor directie als voor de kandidaten. Elke competentie krijgt een duidelijke omschrijving voor de kandidaat die de test heeft afgelegd. We verkenden ook andere scenario’s waarbij de Idoneo-testen als input gebruikt kunnen worden. Het theoretische luik rond verschillende interviewtechnieken om meer in de diepte te gaan die werd gegeven door Liz was ook een waardevolle aanvulling.
Deelnemer Interviewtechnieken met gebruik van Idoneo-testen
Tof om te ontdekken dat je met een aantal kleine aanpassingen al een groot verschil kan maken.
Jolien Van Dyck
Er werden veel vergelijkingen gemaakt met de klaspraktijk, om zo te benadrukken dat het echt niets nieuws is, maar dat we ons meer bewust moeten worden van wat we al doen.
Britt Van Dijck
De uitgebreide uitleg rond de 3 krachtige bouwstenen met veel concrete voorbeelden uit de praktijk was enorm boeiend. Vooral het belang van nood aan rust en ‘landen’, zintuiglijke beleving,… andere vormen van klasorganisatie om de executieve functies te stimuleren, gaven stof tot nadenken. Niet enkel voor onze kleuters, maar ook door te trekken in onze lagere school.
Natalie Deppe
Zeer goede inhoud. Aangename intervisie achteraf.
Kristin Peeters
Het museumbezoek was super boeiend, de gids die vertelde maakte het af.
Sofie Janssens
Leen combineert steeds interessante info aan concrete voorbeelden om meteen in de klas mee aan de slag te gaan.
Gitte Cré
Wat een inspirerende drama-workshop
Annemie Dedene
Het was zeer concreet, direct bruikbaar. Geen overrompeling van info, maar simpele stapjes.
Katrien Keersmaekers
De intervisie met andere collega’s was echt een pluspunt. Ik heb zeker een aantal interessante dingen gezien die ik kan overnemen in mijn eigen lespraktijk. Het concreet kijken naar voorbeelden van notities van verschillende collega’s vond ik ook wel een meerwaarde.
Vincent De Backer
Boeiend om verschillende manieren van noteren te leren kennen en ervaringen met collega’s uit te wisselen.
Katleen Laeremans
Zeer fijne vorming, veel nuttige dingen geleerd en veel handig materiaal meegekregen!
Annelien Goetschalckx
Heel tof om uit te kunnen wisselen met collega’s van andere scholen die dezelfde vakken geven en in dezelfde graad lesgeven. Er mag van mij zeker een vervolg op komen.
Marjan Verhaegen
Leren en presteren is niet hetzelfde. Dat vond ik een waardevol inzicht. Het is belangrijk om te denken aan de kapstok die de leerlingen hebben in plaats van aan je eigen voorkennis, en om leerlingen meer bewust te maken van het principe van de leerkuil. Op deze manier begrijpen ze beter waarom ze tegen dingen aan botsen.
Tiany Sleurs
Ik vond het fijn dat er eerst wat ‘theorie’ werd gegeven (wat is leren, hoe leert ons brein) en dat er dan werd ingezet op specifieke voorbeelden. Op deze manier heb je handvaten om mee te nemen naar de klaspraktijk. Dat vond ik zeer waardevol.
Pauline Olivier
De afwisseling van verschillende werkvormen en het combineren van theorie en praktijk werkten voor mij heel goed. Door alles ook direct toe te kunnen passen op jezelf, werd het onmiddellijk persoonlijk en nuttig.
Britt Willems
Dit was zeker de meest waardevolle navorming die ik voor mezelf heb kunnen volgen! De werkbundel was heel interessant om inzicht te krijgen in mezelf en het warme contact met de andere deelnemers gaf een gevoel van verbondenheid en begrip.
Gitte Cré
Ik heb enkele goede tips gekregen op gebied van klasmanagement. Interessant gebracht.
Patrick Peeters
Er lag veel nadruk op verbinding en het menselijke. Dit is iets dat zeker meer aanwezig moet zijn in het onderwijs en Jan heeft dit mooi besproken.
Amber Goossens
Deze sessie was enorm waardevol door de interactie en uitwisseling met de collega mentoren en de bovenschoolse mentoren ; door de fijne communicatie, veiligheid en openheid die ontstaat tijdens deze sessies en door de betrokkenheid van de bovenschoolse mentoren.
Christel De Bakker
We werkten in een kleine groep en kregen direct feedback. De uitleg was heel duidelijk en we konden alles ineens inoefenen.
Isabel Kempenaars
Het was een zeer interactieve vorming met onmiddellijke hulp en feedback.
Katia Claessens
Het is een redelijk complexe materie die Tinne op een luchtige manier kan brengen, waardoor je durft loskomen. De groep was ook erg veilig, mede door de aanpak van Tinne. Het is complex omdat je hele lichaam en mentale factoren een rol spelen bij je stemgebruik én omdat ieder individu andere noden heeft. Daarom was de tweede sessie erg belangrijk, om verder te ontdekken welke tips voor mij precies het nuttigst waren. Ik heb veel geleerd en voel al verschil in het dagelijkse leven en in mijn lespraktijk.
Marian Minnen
Tijdens de eerste sessie krijg je een aantal persoonlijke tips mee, die je direct kan uitproberen in je klaspraktijk. Het was zeker ook positief dat er een terugkommoment was na een aantal weken. Dan heb je al verschillende dingen kunnen uitproberen en kan je dieper ingaan op wat er nu eigenlijk nog moeilijk gaat. De tips waar je veel aan gehad hebt, kan je op dat moment ook delen. We hadden een fijne groep met niet teveel mensen waardoor het ook een veilige omgeving was.
Jill Heylen
Tinne was heel inspirerend en aangenaam om naar de luisteren.
Roos Tuymans
Er werd tijd gemaakt om ervaringen te delen en dat geeft een geruststellend gevoel.
dave verbeeck
De workshop boomwhackers was voor mij en mijn collega’s helemaal nieuw en heeft ons veel inspiratie gegeven om mee aan de slag te gaan.
Ingrid Van Rompaye
Fijne opleiding, interactief, onmiddellijk inzetbaar.
Sofie Meir
Ik vond het een heel leerrijke bijscholing waarbij we al doende konden leren. Jan legde het heel goed uit. Ik vind het wel spannend om het zelf in de klas te doen, maar ga het uitproberen.
Mathilde Van der Veken
Alles hangt samen met je stem. Je hele lichaam, in rust of in spanning, hangt samen met de manier waarop je spreekt. Dat was echt wel een eye-opener voor mij. Tinne geeft enorm veel tips en werkt ook echt met problemen die je als individu tegenkomt. Ze durft je ook wijzen op zaken waarvan je je niet bewust bent en op die manier kan ze, met een aantal kleine aanpassingen aan je houding, je stem al heel anders doen klinken. Na de eerste sessie krijg je een aantal werkpunten mee naar huis. De tweede sessie wordt gebruikt om te kijken wat er al lukt en wat nog moeilijk loopt bij iedereen. Wat mij betreft, zou er gerust nog een derde sessie aan gekoppeld mogen worden.
Bieke De Loore
Tinne kon per persoon echt heel specifiek problemen vaststellen en persoonlijke oplossingen aanbieden. Ze nam ook echt de tijd om je te helpen oefenen.
Sofie Van der Steen
Een sterke eerste kennismaking met canva. Deze nascholing nodigt uit om er zelf mee aan de slag te gaan. Alle inhoud werd later gedeeld in een presentatie zodat niets verloren gaat en alles terug kan opgezocht worden.
Hilde Vaes
Mooi om te zien dat iedereen anders is in de verbinding met leerlingen/collega’s en dat dat oké is. Iedereen heeft zijn grenzen en het is belangrijk om die in je achterhoofd te houden. De kennis van de andere collega’s te horen was ook zeer boeiend. Graag meer van dat!
Griet Opdebeeck
Zeer interessante bijscholing om je kijk op HB te verruimen (en bij te stellen) en je werking in vraag te stellen. Elke is heel gedreven en gepassioneerd en expert in wat ze verkondigt. Er worden heel duidelijke voorbeelden aangehaald vanuit de praktijk.
deelnemer Herkennen en signaleren van hoogbegaafdheid
Heel tof dat we alles zelf konden ervaren en dat je veel materiaal meekrijgt als inspiratie om zelf onmiddellijk mee aan de slag te gaan.
Els Potters
Groot pluspunt van deze vorming is het zelf beleven van de activiteiten. De theorie is niet te uitgebreid, maar wel duidelijk en je krijgt heel veel concreet materiaal om mee aan de slag te gaan.
Lies Van Gestel
David Goormans – leraar OKAN
Ik heb op een andere manier leren observeren, omdat dit soms toch wel bandwerk is. Ik besef nu dat het veel meer kan in dagelijks spel met de kleuters, het natuurlijk observeren.
Amber Van Dyck
We hebben nieuwe inzichten gekregen. We hebben ook geleerd dat we eigenlijk veel te veel deden. Nu kunnen we gericht gaan kijken naar de essentie van ons KVS.
Kim Claessens
Ik weet nu beter hoe ik als kinderverzorgster aan de slag kan gaan met executieve functies. Voor mij was dit vooraf heel onduidelijk en ik dacht dat het niet echt iets was voor kinderverzorgsters. De vorming heeft mij heel goed geholpen. Nu weet ik dat ik mij meer in het kind moet verplaatsen: hoe en waarom kinderen zo reageren of zo zijn.
Helsen Ann
Elke hield onze interesse vast door in te spelen op praktijkvoorbeelden en humor te gebruiken. De achtergrondinformatie, zoals hoe ons brein werkt onder stress, gaf waardevol inzicht. Daarnaast kregen we praktische oefeningen om uit te proberen, wat het geheel meteen toepasbaar maakte.
Reyhan Topal
De docent zorgde voor een fijne sfeer waarin alles mogelijk was en de vorming was heel interactief.
Ik kwam met erg lage verwachtingen en keek er tegen op om een hele dag te moeten luisteren, maar je hebt me geen moment verveeld. Ik was de hele tijd geboeid. Erg goed gedaan!
Een verhelderende navorming over hoogbegaafdheid en didactiek, gegeven door een zeer betrokken enthousiaste lesgeefster! Een aanrader!
Voor mij was dit een goede opfrissing van structuren en systemen. Ook interessant om te zien hoe mijn buikgevoel gekoppeld werd aan wetenschappelijk bewezen handelingen.
Geert Heymans
Ik kreeg voldoende informatie over hoogbegaafdheid, hoe je deze ontdekt bij de leerling, hoe je de motivatie van een hoogbegaafde kunt wakker houden en/of terug activeren. We kregen ook uitleg over de mogelijke valkuilen en het belang van goede communicatie. Werkvormen werden aangereikt en uitgebreid besproken om de leerling tot leren te brengen: verdiepen, verbreden en/of versnellen. Heel interessant!
Liesbeth Lemmens
Het meest waardevol was de duidelijke uitleg en de tools die we aangereikt kregen om praktisch aan de slag te kunnen in onze klas!
Carmen Schepers
De grote troeven van deze opleiding zijn voor mij de intervisie met de andere collega’s en de expertise van de lesgever.
Nicky Naets
Ik heb veel bruikbare tips gekregen en ben er onmiddellijk mee aan de slag gegaan in de klas!
Kelly Schroyen
Alles werd duidelijk en gestructureerd uitgelegd en er was voldoende ruimte voor vragen en eigen inbreng.
Ans Van Kerkhoven
Elke is een zeer bekwame dame, daar bestaat geen twijfel over. Ik heb heel geconcentreerd naar haar kunnen luisteren. Je voelt dat ze spreekt uit ervaring en dat is heel aangenaam.
Greet Leysen
Ik heb extra inzichten gekregen in hoogbegaafdheid en heb nu ideeën hoe ik leerlingen kan helpen. Voor de klaspraktijk minder, maar wel naar het beleid toe. Ik ben al in gesprek gegaan met de directie op school 😉
Martje van den Bosch
Zeer interessante bijscholing. Door de eenvoudige en praktijkgerichte voorbeelden, kan je meteen aan de slag gaan.
Els Verdonck
Goed om te weten dat het niet nodig is om een IQ-onderzoek te laten afnemen om te weten of een kind hoogbegaafd is, maar dat je ook aan de hand van het model dat we hebben gekregen kan kijken of je ‘eventueel’ met een hoogbegaafd kind te maken hebt en dat je daarmee nadien verder rekening kan houden en aan de slag kan.
Kim De Cnaep
Ik vond het waardevol om verschillende werkvormen zelf uit te kunnen proberen en om toegang te hebben tot tal van relevante voorbeelden om in de klaspraktijk in te zetten.
Inez Özden
Het was interessant om fysiek te kunnen zien hoe een transformator nog steeds gemaakt wordt. De uitgebreide uitleg die werd gegeven en de toelichtingen die steeds werden meegedeeld waren heel waardevol.
Harald Tuyaerts
Een nascholing met inhoud die ik meeneem in mijn hele doen en laten. Het was deugddoend en waardevol!
Els Abrams
Het was een zeer fijne en deugddoende cursus die nog heerlijk nazindert. Echt de moeite! Hilde heeft de cursus op een zeer fijne manier in goede banen geleid.
Els Abrams
Ik vond de bijscholing echt super goed. Lang geleden dat ik me nog eens echt ‘gevoed’ gevoeld heb en dat maakt me weer heel gemotiveerd. Ik heb al veel ‘gestoeft’ op school.
Boeiend! Veel herkenning, zowel professioneel, als persoonlijk. Zin in meer en zin om het aan te pakken.
Heerlijk inspirerende en authentieke vorming die nauw aansluit bij de herkenbare dagdagelijkse (klas)praktijk!
Ik vond het een heel leerrijke dag. Je speelt meteen in op alle vragen die ik me stelde. Het was niet moeilijk om geboeid te blijven.
Tof om te zien dat we al heel veel in de praktijk doen en dat het niet iets extra hoeft te zijn in onze klaspraktijk, maar dat het verweven zit in wat we doen.
Marchandise Uschi
De wetenschappelijke benadering van de werking van het menselijk brein in al zijn facetten vond ik heel interessant. Als onderwijzer missen we soms de juiste kennis. Belangrijk dat wij ons hiervan bewust zijn nu! Er werd ook veel gesproken vanuit praktijkervaring. Dit werkt motiverend om hiermee aan de slag te gaan!
Hilde Van de Vliet
Ik heb veel nieuwe inzichten opgedaan. Wat ik heel aangenaam vond, was dat we alles zelf konden ervaren en veel ideeën konden uitwisselen. We gingen naar huis met veel concreet materiaal.
Anouk Peeters
Ik vond het heel fijn dat we concrete oefeningen meekregen en er zoveel tips en ervaringen werden uitgewisseld. De openheid van iedereen was verhelderend en de manier waarop deze vorming werd gebracht was heel aangenaam, open en warm. Bedankt!
Inge Huybrechts
Katelijne brengt het verhaal van de taal van moeilijk gedrag met enorm veel passie en doorleefdheid. Zij heeft me woorden en taal gegeven voor wat ik al jaren doe vanuit mijn buikgevoel. Nu begrijp ik waarom alle kinderen bij ons in de klas zo snel hun masker laten vallen en weer rust vinden. Het was een serieuze bevestiging die me veel vertrouwen heeft gegeven. Hierdoor zie ik nog beter de waarde en de noodzaak van al wat ik doe voor de kinderen in mijn klas en voor hun omgeving. Een dikke dank je wel hiervoor!
Hilde Thys
Het meest waardevol vind ik dat ik na de vorming rond hoogbegaafdheid oog heb voor deze leerlingen en daar dan veel beter mee kan omgaan. Differentiëren, versnellen, openstaan voor een flexibel traject, … zodat het kind kan functioneren.
Christel Leysen
Deze inhoud, deze vorming zou eigenlijk iedereen moeten krijgen die in het onderwijs staat. Het zou verplichte inhoud moeten zijn, ook voor de lerarenopleiding. Waarom weten we dit niet? Waarom kennen we dit niet?
De vorming stemt je echt tot nadenken. De inhoud is relevant en de vele voorbeelden zorgen ervoor dat je constant je eigen leerlingen voor ogen ziet.
Karen Vanhoof
Veelgestelde vragen
Meer informatie hierover vind je in onze algemene voorwaarden.
Ja, iedereen is welkom bij Fluxusacademie. Ook als je buiten scholengroep Fluxus werkt, kan je een opleiding bij ons volgen. Alle onderwijsprofessionals en alle ouders kunnen zich inschrijven.
Er wordt telkens 5 dagen voor de start van de opleiding een mail verzonden met de praktische informatie van de opleiding. Kijk ook zeker steeds je spam na.
Aanvangsbegeleiding – Groeigerichte feedback en rapportcommentaren