Ken je de visie en methodieken van het herstelgericht werken en wil je graag blijven oefenen in een veilige context? Dan is dit intervisietraject zeker iets voor jou.
In drukke schooltijden is het niet altijd evident om stil te staan bij situaties die vastlopen. Tijdens deze interactieve intervisies van een halve dag krijg je die ruimte wél. Aan de hand van het OASE‑model gaan we samen dieper in op een concrete casus die door de deelnemers zelf wordt ingebracht.
In een veilige groep van gelijkgezinden onderzoeken we wat moeilijk loopt, verkennen we nieuwe perspectieven en zoeken we samen naar herstelgerichte oplossingen. Deze intervisie is een moment om te landen, te verbinden en zorg te dragen voor jezelf, terwijl je tegelijk leert van elkaars ervaringen en aanpak. De meerwaarde van deze intervisie zit in de kracht en de kennis van de groep.
Je gaat naar huis met frisse ideeën, nieuwe inzichten en hernieuwde energie om verder te werken vanuit een herstelgerichte visie.
Zo draagt deze intervisie ertoe bij dat de visie en methodieken van herstelgericht werken blijven leven en groeien. Door samen te vertragen, te delen en te zoeken, blijven ze gedragen door ervaringen en sluiten ze aan bij wat er vandaag echt speelt in de praktijk.
Deze sessies zijn gericht op leerkrachten lager en secundair onderwijs, leerlingbegeleiders, zorgcoördinatoren, (adjunct-)directies en beleidsmedewerkers die de visie rond herstelgericht werken levendig willen houden en willen implementeren in hun dagdagelijkse werking.
Tijdens deze intervisiesessies vertrekken we vanuit een gezamenlijke visie, nl het verbindend en herstelgericht werken. Kennis rond het herstelgericht werken is dan ook een vereiste.
Deze intervisie is een vervolg op de basisopleidingen en/of de voorgezette opleiding herstelgericht werken. Ook mensen die reeds een HERGO-opleiding volgden bij een andere instantie dan Fluxusacademie en deze kennis graag verder uitdiepen zijn welkom.
Lesgever
