Vormingstraject – Differentiatie in actie: flexibel differentiëren via instructie en opdrachten

Instructie en opdrachten

In dit tweedaags vormingstraject ontdek je hoe je tijdens het lesgeven doelgericht kunt inspelen op verschillen tussen leerlingen in je instructie en je opdrachten. Je krijgt concrete strategieën mee die je onmiddellijk kunt toepassen in je dagelijkse lespraktijk.

Opbouw van het traject

De eerste vormingsdag (18/1) staat differentiatie in instructie centraal. Hoe speel je tijdens een les flexibel in op wat leerlingen nodig hebben? Je leert werken met korte en verlengde instructie, observeert hoe leerlingen reageren op je aanpak en ontdekt hoe je je ondersteuning kunt afstemmen op hun noden. We besteden ook aandacht aan scaffolding: welke ondersteuning helpt leerlingen vooruit en hoe bouw je die geleidelijk af?

In de namiddag ga je zelf aan de slag via microteaching. Je oefent concrete instructievaardigheden en ontvangt gerichte feedback van collega’s, zodat je deze meteen kunt vertalen naar je eigen klaspraktijk.

Tijdens het online opvolgmoment (22/2) blikken we eerst terug op je ervaringen met differentiatie in instructie. Vervolgens onderzoeken we hoe opdrachten kunnen helpen om flexibel in te spelen op verschillen tussen leerlingen. Je maakt kennis met basis- en verdiepingsopdrachten, tempodifferentiatie en keuzedifferentiatie. Hoe en wanneer kan je deze werkvormen doelgericht inzetten om leerlingen optimaal te ondersteunen én uit te dagen?

Doelen van dit tweedaags vormingstraject

• Je stemt je instructie af op de verschillende onderwijsbehoeften van leerlingen.
• Je zet korte en verlengde instructie doelgericht in tijdens je lessen.
• Je gebruikt scaffolding om leerlingen tijdelijk te ondersteunen en hun zelfstandigheid te versterken.
• Je differentieert opdrachten aan de hand van basis- en verdiepingsopdrachten, tempo- en keuzedifferentiatie.
• Je maakt tijdens de les onderbouwde keuzes op basis van observaties van leerlingen.

Jaartraject over differentiatie

Dit korte vormingstraject maakt deel uit van een jaartraject over differentiatie. Je kan voor elk deel apart inschrijven, maar het is zeker een aanrader om het volledige jaartraject te volgen. Zo krijg je zoveel mogelijk praktische tips mee naar je klasvloer en kan je een schooljaar lang alles uitproberen en terugkoppelen naar de lesgever en de groep.

Het volledige jaartraject ziet er als volgt uit:

1. Vormingstraject – Haalbaar differentiëren: kleine ingrepen, groot effect in de klas
2. Vormingstraject – Differentiatie in actie: flexibel differentiëren via instructie en opdrachten
3. Differentiatie duurzaam implementeren – routines, organisatie en evaluatie

We combineren fysieke lesdagen met online opvolgmomenten, zodat er voldoende ruimte is om inzichten uit te proberen, ervaringen uit te wisselen en de eigen praktijk verder te versterken.

Doelgroep en voorkennis

Deze bijscholing is bedoeld voor leerkrachten uit het secundair onderwijs die hun onderwijs beter willen afstemmen op de diverse noden van leerlingen.

Voorkennis over differentiatie is niet nodig. Zowel beginners als ervaren leerkrachten zijn welkom. Leerkrachten die reeds ervaring hebben met differentiatie kunnen hun kennis verder verdiepen met inzichten en praktische handvatten rond responsieve differentiatie.