Tijdens dit traject worden leerkrachten Frans uit het secundair onderwijs gedurende drie voormiddagen bij elkaar gebracht.
Elke sessie gaan we aan de slag met een bepaald thema en worden de deelnemers geïnspireerd en geprikkeld door de lesgeefster en door elkaar. Er wordt ruimte voorzien voor uitwisseling en het bespreken met de groep van individuele casussen. ‘Samen komen we verder dan alleen’ is de insteek van de sessies.
De eerste sessie staan “spreekvaardigheid” en “mondelinge interactie” centraal. Dit zijn geen evidente vaardigheden om met de leerlingen efficiënt aan de slag te gaan, omdat het hen vaak ontbreekt aan spreekdurf. Welke spreekopdrachten gebruik jij in de klas? Hoe evalueer je deze vaardigheden? Hoe vergroot je de spreekdurf van je leerlingen en hoe maak je van Frans een taal die leeft?
We starten deze sessie met een aantal oefeningen die de spreekdurf van je leerlingen stapsgewijs kunnen bevorderen.
Daarna gaan we kijken op welke manier jullie deze vaardigheden in de klas behandelen. Wat gaat er goed? Waar botsen jullie op? We denken samen na en inspireren elkaar.
De tweede sessie gaan we concreet lesmateriaal uitwisselen. Iedereen stuurt de lesgeefster een les of project door waar hij of zij trots op is en dat hij of zij graag wil delen met de groep. Zo kan elke deelnemer met een pak nieuw interessant materiaal aan de slag in zijn/haar/hun klassen.
We kijken op voorhand samen even op welke manier deze les bruikbaar kan zijn voor alle deelnemende leerkrachten.
Deze derde sessie gaan we dieper in op de niveauverschillen binnen de lessen Frans en bekijken we welke good practices er zijn om minder arbeidsintensief te kunnen differentiëren.
Er zal ook tijd gemaakt worden om terug te koppelen naar sessie 1 en 2:
Voor leerkrachten Frans over de graden heen, die samen over hun vak willen nadenken, nood hebben aan tips en ervaringen willen uitwisselen.
Lesgever
