Het is allesbehalve gemakkelijk om de aandacht van al je leerlingen 50 minuten aan een stuk vast te houden. Als je zelf recent een bijscholing hebt gevolgd, zal je misschien gemerkt hebben dat het echt niet evident is om je langdurig te concentreren. Afhangende van de manier waarop de lesgever voor de groep stond en de inhoud bracht zal dit makkelijker of moeilijker voor jou geweest zijn.
Storytelling is de kunst van het vertellen van verhalen. Het wordt vaak ingezet in de reclamewereld en in leiderschapsopleidingen, maar ook in het onderwijs kunnen theater-en verteltechnieken enorm van pas komen.
Wat we zeker niet gaan doen in dit traject is iemand anders proberen te maken van jou. Authentiek lesgeven staat boven alles. Wat we wél gaan doen is onderzoeken welke eigenschappen je nog allemaal hebt en hoe je deze kan inzetten op de klasvloer.
In dit vormingstraject gaan we enerzijds aan de slag met lichaamstaal, stemgebruik en status, aspecten die de manier waarop je voor de klas staat kunnen beïnvloeden.
Anderzijds focussen we op expressief en beeldend vertellen en op spanning en dynamiek in je les. Zo kan je de inhoud van je les tot leven brengen en de leerlingen betrekken bij wat je vertelt.
De eerste sessie (22/10) werken we aan verbinding en zelfvertrouwen. We kijken naar de manier waarop je voor een groep staat en oefenen met stemaspecten, andere houdingen en statusverschillen.
Je krijgt technieken mee die je eerst thuis kan inoefenen en daarna voor de klas kan uittesten.
De tweede sessie (12/1) koppelen we terug naar het uitproberen in de klaspraktijk. Hoe is dat gegaan? Merk je al een verschil? Wat heb je nog meer nodig om te groeien in zelfvertrouwen en verbinding?
Daarna gaan we concreet aan de slag met spanning en dynamiek in je lessen en maken we samen een lesvoorbereiding die ervoor moet zorgen dat je leerlingen met meer goesting aan de slag gaan voor jouw vak en hun aandacht beter bij jouw les houden.
Na deze sessie probeer je deze les uit op de klasvloer en je probeert zelf de technieken toe te passen in een aantal van jouw lessen.
In de derde sessie (15/3) focussen we op expressief en beeldend lesgeven. We gaan aan de slag met verschillende emoties en oefenen op beeldend vertellen. Je probeert de verhalen van anderen voor je te zien en reflecteert over wat dat met je doet. We bekijken hoe je deze beeldende en expressieve verteltechnieken kan inzetten in concrete lessen.
We koppelen ook terug naar de oefenperiode vóór deze sessie en kijken hoe het gegaan is met de spanning en dynamiek in je lessen.
Voor alle leerkrachten uit het basis-, secundair en volwassenenonderwijs die hun impact op de klasvloer willen vergroten.
