Lesgeven is vandaag zoveel meer dan alleen kennis en vaardigheden overdragen. Onze klassen worden alsmaar diverser en de socio-emotionele uitdagingen nemen toe. Voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, zoals autisme, voelt een gemiddelde schooldag vaak aan als een ware survivaltocht. En eerlijk is eerlijk: als leerkracht probeer je vaak mee te overleven.
Meer dan ooit is een krachtig klasmanagement broodnodig, met veiligheid en verbinding als absolute sleutelbegrippen. Maar hoe realiseer je dat in de praktijk? Waar houd je rekening mee, en wat doe je als het toch misloopt?
In deze vorming gebruiken we de AutismeCentraalMethodiek als inspiratiebron. We kijken met een autismevriendelijke bril naar gedrag, maar trekken de tools breder open. Een aanpak met focus op basisrust, duidelijkheid en structuur werkt immers helend voor iedere leerling.
Deze vorming is opgebouwd uit twee dagen:
Dag 1: Inspiratie en fundament
We duiken in de theoretische achtergrond (hoe werkt dat autistische brein nu precies?) en vertalen dit direct naar concrete, kant-en-klare tips en praktijkvoorbeelden voor jouw klas of school.
Dag 2: Terugkomdag en intervisie
We maken uitgebreid tijd voor jouw verhalen en ervaringen. Aan de hand van de AutismeCentraalMethodiek gaan we concreet aan de slag met meegebrachte casussen. Leren van en met elkaar staat hier centraal.
Kortom: Je gaat naar huis met een rugzak vol handvatten om ongewenst gedrag preventief én curatief aan te pakken.
Leraren, zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders en directies (basis- en secundair onderwijs).
Er is geen specifieke voorkennis vereist.
Lesgever
