Drama kan leerlingen helpen met het vinden van het nodige vertrouwen om spreekangst in te ruilen voor spreekdurf en zo al doende hun taal en expressie te verbeteren.
Het is belangrijk om hen te motiveren en goesting te doen krijgen in de doeltaal, want we geloven heel erg dat deze vier kernwoorden de sleutel zijn om echt tot leren te kunnen komen en vorderingen te kunnen maken in een taal.
Een lessenreeks Frans of Nederlands drama bestaat meestal uit vijf lesmomenten van twee lesuren.
Meestal zijn er meerdere klassen of klasgroepen van een school bij betrokken, die dan tijdens de laatste les hun voorstelling aan elkaar tonen.
De bedoeling is om met de leerlingen aan de slag te gaan in het Frans of Nederlands en samen, via een aantal onderzoekende oefeningen en opdrachten, te komen tot een verhaal, dat dan in een scenario wordt omgezet. Deze scenario’s worden natuurlijk ook aangepast aan het niveau van de deelnemers. De leerlingen bedenken dus zelf een toneelstuk, oefenen dit in, maken hun decor en spelen tijdens de laatste les hun voorstellingen voor elkaar.
De lessen worden gegeven op uw school, in een voldoende groot lokaal. Fotokopies voor de leerlingen, van bv. scenario’s, worden door de school gemaakt. Verder zijn er geen specifieke benodigdheden.
Een klasgroep is liefst niet groter dan 20 leerlingen, zodat alle leerlingen de nodige aandacht krijgen en iedereen voldoende bij de les betrokken kan worden.
Houd er als leerkracht rekening mee dat je buiten deze lessenreeks nog wel wat tijd zal moeten besteden met de leerlingen aan extra repetitie- en eventueel knutselmomenten.
Tijdens een workshop Frans of Nederlands drama gaat Bieke gedurende één of meerdere lesuren in de doeltaal met de leerlingen aan de slag. De klas- of vakleerkracht doet actief mee.
De bedoeling is dat de leerlingen via een aantal drama-oefeningen zich beter op hun gemak gaan voelen in de doeltaal, door de taal te horen en te beleven. Er wordt gewerkt rond onder andere emoties, personages, status, stemgebruik en lichaamsexpressie. Natuurlijk kan de klas- of vakleerkracht ook zelf een voorstel doen.
Deze workshops worden gegeven op uw school, in een voldoende groot lokaal. Verder zijn er geen specifieke benodigdheden.
Een klasgroep is liefst niet groter dan 20 leerlingen, zodat alle leerlingen de nodige aandacht krijgen en iedereen voldoende bij de les betrokken kan worden.
Alles hangt af van hoeveel tijd je in spreekdurf en motivatie wil en kan investeren als leerkracht.
Een workshop is een afgewerkt geheel waar je nadien als leerkracht geen extra werk mee hebt. Het effect op de leerlingen zal er zeker zijn, maar uiteraard veel minder diepgaand dan met een lessenreeks.
Een lessenreeks zorgt bijna altijd voor een positieve groepsdynamiek en een mooie verbinding binnen je klasgroep. Bovendien is het effect op de motivatie en spreekdurf van de leerlingen veel groter en diepgaander.
Natuurlijk moet je als leerkracht ook wel tijd maken om met je leerlingen te oefenen, hen bij de uitspraak te helpen en om wat decorstukken te knutselen.
